Brev:

Skole parathed

Hej Helen.

Jeg har en pige der skal starte i skole i år. Hun er født i slutningen af september 2019 i uge 36 og har altid været et følsomt barn, med behov for god/kendt struktur, god søvn samt at have omsorgsfulde voksne omkring sig. Hvis disse betingelser ikke er opfyldt, fornemmer jeg at hendes nervesystem belastes. Det viser sig som regel i at hun går ind i sig selv og ikke ønsker at tale eller også i udbrud med vrede/ked af det hed, hvor hun har svært ved at komme ud på den anden side igen.

Hun er et barn der i løbet af hendes børnehave tid, ikke har fundet “bedste veninden”. Hun har knyttet sig meget til de voksne på stuen, men har også leget godt med de børn der har været på stuen. Men hun har igen nævnt, aldrig haft den her tætte veninde, som jeg har oplevet at mine andre børn har haft. Og jeg sidder med en følelse i maven om at hun sommetider er ensom. For pigerne omkring hende er meget etablerede i deres relationer og åbner ikke op for hende.

Hun er desuden et genert barn og hun er hvad jeg vil betegne som introvert. Hun har ikke modet til at tale/interagere med nye børn som hun ikke kender og hun inviterer heller ikke selv til leg, ved de første møder med nye børn. Hun har brug for at lukke et menneske ind af gangen, for at opleve tryghed og derefter tage flere ind.

Rent kognitivt er hun godt ...

... med og er interesseret i både tal/bogstaver og har et stort ordforråd på både dansk og engelsk. Men hun har desværre også et stort behov for at være perfekt, så hun tør ikke altid at tegne i “offentligtheden” i frygt for at hun tegner udenfor stregerne.

Vi har talt med hende om at det er vigtigt at man selv henvender sig til børn og at man skal turde fortælle hvad man hedder, når folk henvender sig. Og jeg ved at hun gør hvad hun kan, men det er svært.

Så jeg er meget bekymret for om hun/hendes nervesystem er klart til de krav som der bliver stillet socialt og følelsesmæssigt fra skolens side. Børnehaven fortæller at de ser hendes udfordringer som en del af hendes personlighed og de synes at det er synd at skole udsætte hende. Men det er også synd at placere hende i en skoleklasse, hvis hun ikke kan få den rette hjælp til at komme ud og etablere relationer. For jeg er af den optik, at man ikke kan lære, hvis ikke man trives.

Hvad vil du anbefale os at gøre?
Skal vi udsætte hende, gå i dialog med hendes kommende klasselærer allerede nu eller kan vi gøre andet.

Min mavefornemmelse fortæller mig at hun er rigtig sej og holder på sig selv når hun er ude, og reagerer hjemme. Og hvis hun fik den rette hjælp til at få et stærkt og trygt venskab, så ville meget blive lettere for hende.

Kærlig hilsen
Mor

Læs Helens svar »

Gråd går lige i hjertet – og helt ind i nervesystemet

Alle forældre kender det. Den hjerteskærende babygråd, der ikke bare larmer i ørene, men også føles fysisk i hele kroppen. Gråd er babyers eneste måde at kommunikere på, og et par timers gråd om dagen er helt normalt. Men det gør det ikke nemmere at stå i. Især ikke, når man har prøvet alt – ...

Læs mere her

Forældre med børn på samme alder har også spurgt Helen Lyng Hansen om:

30. september 2024 | Renlighed | 5 år

Laver i bukserne - 5 årig

Kære Helen. Vores dreng F. er lige fyldt 5 år. Han smed bleen for ca. 2 år...

Læs hele brevet og Helens svar

8. august 2024 | Opdragelse | 5 år, 7 mdr.

Vred 5årig

Hej Helen! Det er noget tid siden jeg har skrevet, men vi har en problematik...

Læs hele brevet og Helens svar

22. juni 2024 | Sovevaner | 5 år, 7 mdr.

Pige på 5.5 år kan ikke falde i søvn

Kære Helen. Jeg er far til en pige på 5.5 år, som har meget svært ved at...

Læs hele brevet og Helens svar

Viden om børn: